Entre las múltiples notas de prensa que llegan todos los días a esta redacción, hoy me ha llamado poderosamente la atención una en la que una conocidísima marca de dispositivos electrónicos anuncia que «va a la escuela». Según el programa de esta empresa, «La iniciativa apoya y da continuidad al Programa Escuela 2.0 para fomentar la integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en los centros educativos.»
Como cada vez estoy más relacionado en temas educativos y TIC, me he tomado muy en serio la lectura de la nota de prensa con resultados… bueno, catastróficos.
La correspondiente nota de prensa explica claramente la importante cantidad de equipos que pone esta marca a disposición del «Programa Escuela 2.0 para fomentar la integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en los centros educativos» que va desde ordenadores, portátiles a tabletas, con un mix de sistemas operativos para acabar anunciando que la compañía ha firmado a un acuerdo con una Universidad española para suministrar 2.100 unidades de un ultrabook de 12 pulgadas convertible en tableta gracias a su giro de pantalla de 360º «ideal para profesores» además de servicios y accesorios. Con Windows 8.1.
¿Sabéis que es un Boeing 747 sin un piloto en la cabina? Un carísimo montón de chatarra. ¿Y un Boeing 747 con alguien sentado en la cabina que no tiene ni las nociones básicas de pilotaje? Entre 416 y 524 muertos según el modelo.
A estas alturas de la película, sigo preguntándome porque las personas que están al cargo de los programas educativos españoles no son conscientes que antes de comprar hierros, es necesario una formación del profesorado, herramientas estandarizadas para la creación de contenido y sistemas de distribución del mismo. Y por supuesto la creación (remunerada) del contenido (situación que se deja a los profesores para que lo hagan gratis… porque ya se sabe que ellos trabajan por «HAMOR») que además debe de cumplir unos estándares mínimos de calidad.
Todas estas premisas están siempre ausentes en estos anuncios y en general en todos los comunicados del mismo tipo que hablan del «Programa Escuela 2.0» como una alternativa real al modelo educativo actual son simplemente, pues eso, anuncios de que se está añadiendo montañas de hierros sobre montañas de hierros que solo favorecen al que los ha vendido, porque ha cerrado un negocio cojonudo.
Pero no me debería extrañar todo esto. Mi vecino de abajo, que es socio propietario de un colegio privado, me contaba hace unos meses que a ellos también les habían hecho ese tipo de ofertas y que al respecto de contenidos, la respuesta, reducida a términos humorísticos pero igualmente terribles fue:
En fin.
Aun siendo cierto que sin formación del profesorado todas estas cosas son poco más que un derroche innecesario, es bien cierto que si fueran iPads te parecería una magnífica inciativa. Como son Lenovos con Windows 8.1 te parece que están comprando hierros, y que los directores de los colegios son gilipollas porque compran cosas sin ningún criterio para unos empleados suyos, los profesores, que no tienen formación alguna.
#1 Ya, lo de siempre. Como no puedes responder con argumentos, a atacar al mensajero. Meh.
Yo estoy en una de las mejores facultades de informática (o eso dicen) y lo de los PDFs es cierto XD. Da pena la distribución/reproducción de contenidos la verdad.
#2 Perdona, argumentos de qué? Dime exactamente sobre qué quieres que te de argumentos y te los doy.
Perdona que me meta, voy a contestar yo, si no os parece mal.
[b]Uno,[/b] Si meten hierro sin formación, me da igual que sea iPad o Superordenadores Cron, es hierro.
[b]Dos,[/b] Estos anuncios de empresas como Lenovo tienen un tufillo lamentable basado en:
a) directamente van a por la pasta, y no lo esconden (en el anuncio viene en el último párrafo),
b) la parte de software, esa que parece que sólo nos importa a algunos, es inexistente, cero, rien, nada.
c) Sí, te puedo asegurar que los docentes necesitan NECESITAN urgentemente formación y no sólo en cacharros, es más, los cacharros deberían ser el medio de la formación, no el fin. Necesitan formación [b]urgente[/b] en metodología. Y estas empresas pasan de eso absolutamente, ni siquiera tienen un objetivo educativo.
d) Sí, los profesores deberían crear contenidos, pero no porque los contenidos sean los necesarios, sino porque es un medio de crear y hacer competentes al alumnado, no es un fin es un medio. No como las editoriales, que lo ven como un fin en si mismo. Pero eso tampoco importa.
[b]Tres,[/b] Por mucho giro de 90º que haga su Lenovo ThinkPad Yoga, lo importante, lo realmente informante, es lo que haga el alumno con él. Y, perdona que lo comente, pero con Android hoy, no se hace ni la décima parte que se puede CREAR dentro de la escuela con un iPad ni con la misma facilidad ni con la misma filosofía, por muy barato que nos lo pongan.
Y si ha de hacerse una inversión, ha de hacerse con formación pero con dispositivos que nos permitan aprender de verdad, en alfabetización multimedia y digital y eso, está hoy muy pero que muy restringido en opciones.
Pero claro, en España compramos al peso, lo importante -como ocurrió con el lamentable proyecto “Escuela 2.0” que dilapidó millones y millones de euros- fue y es mover el cacharreo, generar movimiento económico, salir en la prensa anunciando la cantidad de dispositivos que ponemos en el mercado, en los centros, en las manos, aunque no se haga prácticamente nada con ellos. Y a las pruebas me remito.
Lo de aprender y enseñar queda para otra época y otra gente por lo que se ve.
[b]Cuatro,[/b] lo peor no es el papel de Lenovo (que es la típica empresa cuyo único objetivo es dedicarse a fabricar e intentar hacer el margen de ganancias más grande posible), pero de educación no tienen (a ver si sé hacerme suficientemente claro) NI PUTA IDEA, te lo garantizo.
Lo peor del asunto es la(s) persona(s) que están en el cargo y las decisiones políticas de esas mismas personas que tienen poder de compra de tecnología bajo un paraguas extremadamente importante como es la educación en la que el aprender queda siempre de último punto.
Curiosamente el anuncio se produce en la misma comunidad que destrozó hace año y medio prácticamente todo el sistema de formación docente. Y que también viene de hacer un patético anuncio de Escuela digital con tablets (también con mucho eufemismo político de por medio) en el que las editoriales hacen piruetas de alegría… a eso lo llaman [i]»mochila digital»[/i], yo lo llamo tomadura de pelo.
Y si, esto pasa en el área pública, pero también en la escuela privada, tanto o más, te lo puedo garantizar.
Por triste que parezca es así, llevo más de 20 años tiempo impartiendo clase en la escuela y dando formación a docentes, conferencias, talleres por media España sobre tecnología educativa y viendo las decisiones que me afectan profesionalmente y que no sirven para nada un año tras otro.
#4 No te voy a contestar. Ya te ha contestado #5, que es un señor que sabe muchísimo más que yo del tema.
¿En la docencia?
El problema va mucho más allá de la docencia. Hace un tiempo propuse en mi empresa cursos para saber usar el correo electrónico y vamos… me pusieron verde. Algunos se piensan que porque saben usar «el Outlook» ya saben usar el correo electrónico. Saben generar un correo, poner destinatarios, escribir y meter adjuntos…
Pero la mayoría no tienen ni idea de usar el correo electrónico, de usar el campo asunto, de diferenciar entre «Para» y «CC», de diferenciar entre «responder» y «reenviar», de saber lo que pesa un archivo adjunto y de lo que molestan a los demás.
La mayoría de la gente que conozco generan ruido y basura digital.
La educación no comienza en la escuela. Y para muestra, dejo una pregunta:
-¿Cuántas personas conocéis que, habiendo crecidos rodeados de dispositivos electrónicos, habilitan el control parental para sus hijos?
Es más, me la juego y afirmo que la gran mayoría no conoce el control parental.
En España seguramente, como las decisiones políticas las realizan esos señores y señoras del Congreso para ellos mismos, los españoles de siempre tendremos que aprender por nuestra cuenta. Y por desgracia, el hijo del que pueda permitirse la tecnología estará por delante del hijo del que no, porque en la escuela los dispositivos acabarán en casa de alguno, o peor, en un almacén para que no se estropeen o se pierdan.
#5 Totalmente de acuerdo. Yo sólo digo que porque es Windows, para Carlos es hierro. Cuando hace 3 días el propio Carlos publicó una noticia de que Apple iba a hacer descuentos para vender más «en la empresa y la educación» no mostró la mínima preocupación por si los profesores estaban formados o no. Ni si los Apples venían con el software adecuado. Ni si los planes de educación de tal o cual comunidad eran buenos o malos. Nada. Todo se arregla solo en cuanto compras un Mac. Porque claro, Apple es una empresa que, aunque sólo quiere estar en los segmentos más rentables, no busca ganar dinero, sino el amor y la paz mundial. Ellos sí tienen puta idea de educación, seguro.
Sea Lenovo o Apple o su puta madre, ellos están para vender máquinas. Que los profesores estén o no formados no es su cuestión, porque ni Lenovo ni Apple ponen una pistola en el pecho a nadie para que les compren su producto. Si alguien paga los equipos ellos lo entregan, que es lo que tienen que cumplir del contrato entre partes. Repito que ni Apple ni Lenovo tiene entre sus misiones formar a profesores. Así que si nos preocupa que compren hierro, nos preocupa que compren cualquier hierro.
En efecto, Carlos, ese señor sabe mucho más que tú.
#9 Desgraciadamente tus argumentos, Santiago, no cuelan. y no cuelan, porque si nos vamos a poner detallistas. te propongo que te des una vuelta por las opciones que ofrece Apple para educación, desde aplicaciones exclusivas, hasta diferentes tipos de desarrollo, hasta iTunes U, por ejemplo. Hay grandes diferencias frente a «vender hierros», pero el problema de fondo no es que haya una comparativa entre Lenovo y Apple, [b]que esa la has creado tu[/b], sino cómo los gestores de educación de este país no tienen en cuenta más que la compra de hierro.
Por mucho que insistas, en esta ocasión perderás.
# 10 Vale machote, tú ganas. Tú eres completamente objetivo y yo estoy totalmente equivocado. Los de Lenovo son unos ruines y los de la Universidad de Castilla La Mancha unos soplapollas. Norabuena.
Gracias por darme la razón.
Pues desgraciadamente Santiago, la cosa va por ahí, ojalá no fuese y me sintiere orgulloso de los responsables de la Universidad de Castilla la Mancha, pero no es así.
En la Universidad de Santiago de Compostela hubo contratos con Microsoft en los que SÓLO se ponían PCs, da igual si fuese lo mejor, lo más adecuado, lo necesario…
En la uni de Castellón te ponen cierta marca de teléfonos aún cuando ni quizás necesites un smartphone o si lo necesitas, necesitas que algo expreso de un smartphone para hacer cosas concretas, pero te pondrán esa marca y modelo.
Y para terminar, sí, Apple lo hace diferente. De hecho, apple te da formación (podemos cuestionar si es buena o no, si va en a linea con la que confluyes o no, pero da formación… y no es mala, en cuanto a las opciones que te abre. Y no sólo formación, sino asesoramiento… y no sólo asesoramiento sobre hardware, sino también sobre software y tus opciones tanto en dispositivos como en las apps y plataformas que tienes a tu alcance (es la empresa que más opciones y posibilidades tiene en educación hoy en día de largo, peor muy de largo).
Y eso es así porque si miras lo que es Apple, lo que diferencia a Apple de otras empresas es que siempre ha creído que lo correcto es el binomio hardware&software… una cosa va necesariamente con la otra.
Es lo que diferencia a empresas (no sólo a Apple) que quieren ganar dinero haciendo lo que les gusta y haciéndolo diferente de empresas que sólo quieren margen de beneficios y no tienen un objetivo, un foco, un elemento que diría Ken Robinson. Y ejemplos de este tipo hay muchos en la sociedad. Es como las revistas que no están dispuestas a publicar cualquier bazofia con tal de vender más ejemplares y las que les da igual difamar, medio-mentir o amarillear un asunto con tal de ganar dinero, pero las dos quieren generar beneficios.
Y no creas que me llevo bien con Apple Educación España , más bien al contrario, parece que ni quieren contactar con las personas que saben de tecnología educativa en este país ni les interesa. No es el momento ni el lugar pero algún día lo contaré.
#11 Pues lo siento machote pro aquí pierdes tú, porque los argumentos de Manuel Rives son de peso. No conozco el sector educativo, ni trabajo en/para Apple ni soy su más ferviente adepto (busca mis comentarios, especialmente los relativos al hardware y lo comprobarás), pero si Manuel dice que Apple sí da buena formación y es un hecho que Lenovo no, pues eso, blanco y botella: leche.
Tan equivocado es comprar lo más caro porque es más [i]guay[/i] como comprar lo más barato porque es más barato. HAY QUE COMPRAR LO QUE ES [b]NECESARIO[/b] COMPRAR, incluso aunque sea caro, pero ponerse a analizar eso es pedir demasiado a los responsables políticos/educativos de este país, es más fácil hacer anuncios y cobrar comisiones.
Madre mía! Yo aún no he entendido a que viene este artículo. Faq-mac puede sacar pecho de no hacer como otras páginas o blog y hablar de rumores y más rumores, pero a veces se repite más que ajo con artículos de este estilo. No hay nada que ofenda en la nota de prensa si uno no la saca de quicio. Las empresas son empresas…Y la administración como «buena» administración le va el juego del capital.
Los recursos pueden ser más bonitos, menos bonitos, hierros o aluminio anodizado con zafiro incrustado. Pero sin ideas para utilizar esos recursos mal. Da igual si usas Windows, Mac o Linux, el tema es utilizar esos recursos. La mayoría desaprovechan un tanto por ciento bastante elevado de sus equipos y dispositivos.
Mucho tecnólogo, mucho bloguero listo y mucho y mucha que se creen lo más de lo más por Internet ese es el problema. Al final artículos que no llevan a ningún sitio pero que al usuario tampoco le aportan nada.
Yo personalmente he tenido que montar equipos para educación y sabéis cual es el tema. En este caso la mayoría de equipos que habíamos instalado iban con Linux (software libre) pero al contribuyente le salieron como 6 veces más de lo que hubiera costado un equipo con Windows o el mismo equipo con Linux. Concurso apañado, horas de servicio técnico exageradamente más caras, sobres para aquí y sobres para allá. Así que al final todo se mueve por lo mismo, dinero. Y Apple tampoco se libra de ello, pues cuando tuvimos que montar una pequeña productora para formar a jóvenes talentos aquello parecía un mero mercadeo de cualquier zoco turco (Se trato directamente con Apple Store España).
#11 No hagas caso en todos sitios se cuecen habas. Apple da formación? jajajajaja menos mal, porque para la instalación citada en el comentario #15 nos tuvimos que apañar y tirar de conocimientos propios. Nos hicieron comprar cosas que no hubiéramos necesitado.
#14 Completamente cierto lo que comentas. Normalmente tenemos un problema y es que relacionamos la marca de hard con Microsoft. Porque estamos acostumbrados al soft y hard que nos ofrece Apple. Pero te puedo asegurar que todos sitios se cuecen habas.
De todas formas no lo entiendo porque las empresas venden esos equipos, pero luego nosotros los integradores damos el soporte y las ideas para que esos «hierros» sirvan para algo. De todas formas tal y como están las empresas relacionadas con la informática en España no me extraña nada de nada.
Al final un cutre ordenador con Windows 8 o un Tablet Android y un móvil Android simplemente con Line instalado se puede convertir en un estupendo servicio de pedidos para un bar de barrio. A veces lo necesario surge de las ideas y el aprovechamiento de los recursos disponibles.
Se estudia con libros. Y el que quiera ipads que se los compre, no se debería gastar ni un euro en estas gilipolleces, y los libros deberían servir para todos, ya que las materias básicas no cambian.
Y en caso de poner algo tiene que ser hardware económico con software libre.
Mira que sois hipócritas sobre todo el fanboy que escribe cada dos por tres una parida de estas, como demonizaban a windows que lo abarcaba todo, y ahora si todo fuera de apple el mundo sería más feliz.
Ya esta bien de chorradas en las escuelas, libros de toda la vida, que los ponga el estado, y que los alumnos los devuelvan en buen estado para volver a usarlos los alumnos del siguiente curso o los padres tendrán que pagarlos.
Que asquito dais los que intentáis meter en todos lados esos cacharros inútiles para la mayoría de personas. Que es el futuro y una mierda, los que queréis vivir de ello lo decís, los fabricantes están comprando el sistema educativo, luego a todos os preocupará la educación, pero lo que o os preocupa es sacar pasta.
#17 Disiento con tu argumentación. De ser por ti, todavía viviríamos en la edad media… y no en la alta precisamente.
Pues a mi me encantan los «juguetitos» estos, pero opino que en el colegio, al menos en los niveles más sencillos como la ESO, no es necesario mucho más que libros, cuaderno y lápiz. El resto de necesiadades con un equipo con conexión a internet para recabar información y un procesador de textos libre, es suficiente.
Lo que si es necesario es que los libros los de el colegio, 2 juegos además. Uno para que se quede en casa y el otro para usar en el colegio. Si los devuelves en mal estado, a pagar.
Nunca he leído una nota de prensa de Apple que diga nada parecido a lo que se dice aquí arriba.
Apple podrá bajar precios, o hacer rebajas, pero nunca ha mandado una nota de prensa (aprovechando que han firmado un suculento acuerdo) diciendo lo mucho que apoyan la escuela 2.0.
A cambio, y sin pedir nada a cambio, Apple tiene iTunesU, la sección de podcasts, etc.
#17 sí que juega con argumentos de peso, es una ironía claro.
Pero si que ha dado, sin querer, en uno de los elementos más claves del tema educativo.
El saber está en los libros y lo que tenemos son juguetitos. Ese planteamiento, tan extendido entre muchas de las personas, incluso increíblemente entre los docentes, es uno de los males que hay que desechar en esta educación de siglo XXI. Y eso de que las materias “básicas” no cambian… bueno, antes de decir semejante barbaridad… o atreverse a decirla, habría que saber un poco de educación, que por haber recibido una no significa que se sepa de ello. Yo he ido al médico muchas veces, pero eso no me habilita para hablar de medicina.
El saber no está en los libros, está en la experiencia de aprendizaje y los contenidos están en la red, las dinámicas de trabajo han cambiado completamente, la sociedad ha evolucionado radicalmente, y hemos evolucionado (por mucho que algunos juren en arameo contra ello).
Y aquello de que el software tiene que ser libre y blablabla. Bueno, los argumentos de #17 ya lo dicen todo.
#16, para nada digo que Apple sea una hermanita de la caridad, digo que ofrece un paquete completo, que no se endulza bajo anuncio administrativo publicitario (escuela 2.0) alguno. Desde luego, todos, todos los planes educativos realizados en España (y me los conozco casi todos) adolecen de lo más importante y se han planteado más como un gasto que como una inversión. Falta la parte más importante que es la metodología y, mira tú por donde, Apple ofrece un sistema de enseñanza realmente potente (Chalenge based learning: CBL) a través del uso de su soft&hard.
Para nada quiero defender a Apple. Ojalá otros hiciesen un acercamiento similar. Pero los planteamientos tanto de software libre en educación como de aprovisionamiento de hardware en España son lamentables, completamente lamentables, mucho más costosos que la compra de hard&soft privativo (como si el hard donde corre linux no fuese privativo)
pero con planteamientos de potencia educativa rayando en el cero.
#17, vuelvo a decir que Apple da formación, no te suelta el hierro en la puerta y ahí queda. Y formación sobre las opciones EDUCATIVAS. Otra cosa es que yo esté de acuerdo con la formación que dan en España -concretamente en España-, o el enfoque. Por no hablar de que la oferta CREATIVA (el quid de la cuestión de la educación del siglo XXI, así de claro) de lo que oferta de Apple está muy por encima del resto. Y eso no es hablar bien de apple, es hablar mal del resto.
https://microsoft.eventcore.com/MSGlobalForum/conferenceagenda
Que no se quede en que solo Apple es la que ofrece educación y soluciones…Otra cosa es lo que se compre, se adapte y como funcionan las empresas de hard y los integradores en España. Recientemente se ha clausurado en Barcelona Microsoft in Education Global Fórum. El problema muchas veces radica con quien se cierran los acuerdos aquí en España. Si lo hacemos con las empresas de hard, sin integradores de por medio mal vamos y ya como entre la casta política por medio…
#20 iTunes U y Podcasts. Pero piensas que es la única que ofrece recursos? A mi entender aún tendría que facilitar más las cosas, sobre todo para ese profesorado que se tiene que quitar la lacra de haber trabajado siempre en entornos Windows. Porque al final va a dar lo mismo el de siempre es el que se tiene que crear los contenidos y no siempre se necesita una grabación o un libro electrónico.
http://www.microsoft.com/education/es-es/Pages/index.aspx
http://www.pil-network.com/resources/tools
A veces veo muertos, que diría un dulce niño aterrorizado frente a Bruce Willis, lo mismo me pasa con NeoData el Apple Hater por excelencia.
iTunes U es de largo y de lejos junto a la herramienta de ibooks author unas herramientas gratuitas y muy buenas mediante las que difundir al mundo material de docente de calidad, donde tienes acceso a cursos por los que te cobrarían varios cientos euros de formación en cursetes online de colegios de ingenieros y otras universidades privadas (si es que algunas de estas escuelas privadas se les puede llamar así). Son herramientas con las que se pueden publicar cosas sencillas pero realmente útiles o cosas mucho más elaboradas puesto que existen las herramientas. Por supuesto que existen manuales con recomendaciones por parte de Apple de cómo hacer o no hacer las cosas. Amén de los miles de cursos y sus valoraciones para tomar como referencia. iTunes U ha sido para muchos autodidactas una referencia en la que el único impedimento ha sido el idioma, dado que muchos cursos de calidad y completísimos están sólo disponibles en inglés.
Respecto a tu comentario #22, al César lo que es del César ¿Facilitar aún más las cosas? ¿a qué te refieres? No hace flata crear todos los contenidos pero está más que exigido que el formador aporte parte de su noción del tema. Porque si se va a dedicar a replicar lo que venga en un medio, ya sea vídeo, libro electrónico o PDF pues como que para eso nos pongan una máquina y no un tío al que se le paga un sueldo.
Si no reconoces la cantidad y la calidad de los cursos disponibles gratuitos y que se pueden usar en formación pública en iYunes U es que ni siquiera has perdido el tiempo en investigar sus posibilidades.
A modo de curiosidad, normalmente no comento ni leo muchos de los comentarios de una noticia sea la que sea y sea del ambito que sea por falta de tiempo y porque mi tiempo lo destino a otras cosas pero me llama poderosamente la atención la cantidad de tiempo destinado por NeoData a criticar en blogs de Apple como este o de tecnología como Xataka. Parece que has tomado la decisión evangelizadora de darnos a todos a conocer lo malo que es Apple y las buenas opciones de Microsoft al respecto en cada campo en la que Apple es líder. A veces que pasan meses en los que no leo comentarios pero es que no fallas, miro comentarios y ahí estás, dándolo todo en tu cruzada.
De todas formas en una cosa te voy a dar la razón, este blog peca de exceso de entradas en las que se alaba a Apple como empresa frente a la competencia. Destacables son algunos artículos en los que se pronosticaba la desaparición de google como competidor cuando Apple dejó de usar sus mapas y servicios o cuando se habla de que CASIO como fabricante de relojes va aver como desaparece su negocio. Y eso que Apple aún no ha presentado (si es que lo hace algún día su reloj) entre otros artículos que hacen, como ya decía que la autocomplacencia de faqmac, haya hecho que pierda mi interés. Lamentándolo aún más si cabe puesto que siempre tenía artículos muy buenos en los que consultar cuando tenías dudas o necesitabas soporte.
#23 Quizás en este artículo no soy yo el hater, aunque nunca lo he sido, pero estáis todos más lleno de topicazos que la última película de Dani Rovira.
Lo bueno de tu comentario, porque en el resto patinas en exceso de conocerme mejor que yo mismo y faltar demasiado el respeto a la ligera (Espero el día que elijas a otro sparring para tu verborrea). Es el párrafo final, por eso he escrito en este comentario, los que defendían otras opiniones más «haterianas»quizás te los has dejado un poco más arriba.
Que la tierra te sea leve.
#23 Pues no me parece nada mal los comentarios de Neodata, tener una opinión diversa enriquece el debate. Aportar un contrapunto, una opinión con un enfoque diferente siempre es interesante, porque te saca del foco de distorsión de tus preferencias, y te hace ver que existe mas mundo mas allá de nuestro propio ombligo.
No soy yo muy proclive a microsoft, pero trabajo con lo que me echen. También hay cosas criticables en Apple, y no me rasgo las vestiduras.
#24 En cualquier caso, gracias por tus comentarios. A mi si me interesan.
Supongo que es como todo, pero cuando las cosas llegan a un cierto número te llaman la atención, pero es que si además se prolongan en el tiempo y en tantos blogs pues pasa de ser una mera anécdota. Cada uno se lo tome como le apetezca.
Desde luego que Apple no es perfecta sólo faltaría, pero hay que reconocer que su vinculación con itunes U algo que es de acceso universal a cualquiera que se baje iTunes y por lo que Apple no saca beneficio en los cursos gratuitos y que además sea de la calidad que son, pues, cómo decirlo… también llamó poderosamente mi atención para bien.
Venga va, una más. Yo soy el primero en criticar a Apple, y Apple educacion en España más todavía. Pero, como siempre, las cosas son como son por comparación.
Microsoft, una de las que más pasta ha ganado en la administración y, especialmente en la educativa, lo ha hecho sin ofertar NADA educativo. Y no, no me vale la ya extinta ENCARTA como elemento educativo.
Ni todo son grabaciones ni todos son iBooks, vale. En el momento histórico en el que estamos, asentar el aprendizaje mediante el lenguaje textual como s ha hecho en los últimos 5 siglos es darla la espalda a todos los lenguajes comunicativos y expresivos actuales y a toda la potencialidad de la tecnología. Y en eso, Microsoft no ha hecho nada, nada de nada. Ojalá no fuese así, pero Microsoft en es terreno no ha sido, desde luego, disruptora ni mucho menos, más bien ha jugado las bazas de contactos con la administración para hacer caja, que no terciar la educación.
Por supuesto que existen cosas más allá de Apple y ojalá existiesen más elementos comparativos a igualdad de condiciones, pero la realidad es que en educación, actualmente, no las hay. Y la gente no se percata de ello porque sigue pensando en los parámetros de la vieja forma de transmisión de información. Y eso sigue pasando cuando se hacen concursos de aprovisionamiento de hardware y una empresa se dedica a crear entornos, entonces te das cuenta de que no hay detrás nadie con conocimiento sobre tecnología educativa y sobre necesidades de futuro. Por eso canta tanto la diferencia actualmente.
Y a ver si cuando hablamos de educación no estamos hablando de educación universitaria y por aprender el tener el contenido dispensado por el docente hacia el alumnado. Aprender YA es otra cosa.
#22 O sea, que entre que todos lo demás son unos rastreros vendedores de hierro y que Apple España es una mierda en educación, estamos apañados en nuestro país. Así que mucho cuidado con lo que se compra. (que es a lo que me refería cuando decía «si nos preocupa que compren hierro, nos preocupa que compren cualquier hierro»).
Por otro lado no he encontrado en qué parte declara la UNESCO a iTunesU como la herramienta definitiva y obligatoria para la educación. Más bien es una aplicación cojonuda para uso personal, fundamentalmente. Porque generar contenidos educacionales se puede hacer con muchas aplicaciones, en los tres entornos (iOS, Windows y Linux). iTunesU no es ni de lejos la única opción.
#23 Al parecer ha sido un simposio bastante bueno, pero sin valor alguno; sólo valía para extender el poder de Mordor (modo irónico). Aún así, se les ha colado alguien de Apple para boicotearlos desde dentro, porque una de las sesiones era sobre Fostering Skills to Obtain Current and Future JOBS 😀
Vaya, no está mi respuesta.
Ahora ha vuelto a aparecer. Qué raro.
#29 Aquí no se borra nada que no sea evidentemente ilegal, insultos o graves faltas de respeto. Creo que hace más de 3 años que no se borra un comentario.
De hecho el sistema no permite recuperar un comentario borrado así que no juguemos con estas cosas ni con acusaciones veladas.
Pues en mi insti (concertado, lo digo porque sepais que los ordenadores los pone el cole, no la comunidad de madrid) han puesto en el «aula de idiomas», 7 lenovo y 20 MSI (claro, se quedaron sin presupuesto con lenovo y recurrieron a la marca china), el primer dia todos bien en el desdoble de ingles, hoy dia a finales del segundo trimestre: -A uno le falla la tarjeta grafica, a otro no le va el boot system de windows, otros tantos no reconocen la tarjeta de sonido, etc; y como yo soy el unico que entiendo de la clase aparte de mi mejor amigo (la gente de mi clase no diferencia un Pc de un linux y no saben que es un mac, solo saben que es un ordenador de Apple), a si que ya veis lo bien que va el aula «windows»